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亚傅手机网页登录:关于推进课堂教学诊断与改进工作的通知

发布日期:2018-10-23   点击量:

各教学单位:
 

根据《亚傅手机网页登录持续开展文明校园创建活动工作方案(社职院2018〕88号)》等文件要求,强化课堂教学管理,推动教学诊断与改进工作,提高人才培养质量。现将有关要求通知如下:  

一、内部诊断

   (一)研讨与学习:各教学单位组织好各项教学研讨活动,学习课堂教学诊断相关标准,进一步理解学习课堂教学基本规范,提高课堂教学效果。  

(二)随堂听课:各教学单位对每一位授课教师做好听课安排,并提出改进建议。

二、经验分享

各教学单位可在本部门开展课堂教学诊断与改进工作、研讨学习、随堂听课、教学与学习交流、教师座谈会、学生座谈会等方面进行经验分享交流,共同提升课堂教学质量。

三、教学改进

针对课堂教学诊断工作,学院组织专题会议,讨论课堂教学中出现的突出问题,围绕优质校建设和提高课堂教学水平,提出具体改进方案。

附件:1.《亚傅手机网页登录课堂教学诊断与改进工作方案》

    2.听课用表(公共基础课)

     3.听课用表(专业课)

   

20181023

附件1

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课堂教学诊断与改进工作方案

  为贯彻落实《教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》(教职成厅〔20152号)和《亚傅手机网页登录持续开展文明校园创建活动工作方案(社职院2018〕88号),结合我院课堂教学诊断与改进工作安排,特制定本方案。  

一、基本目标

(一)坚持立德树人,牢固树立全员人才培养质量意识。

(二)以课堂教学为切入点,建立教学诊断与改进制度。

(三)根据教学诊断结果,制定专业内涵提升实施方案。

(四)分析人才培养质量各个要素,提高学院管理水平。

二、组织领导

(一)成立课堂教学诊断与改进工作小组

 长:邹文开

副组长:赵红岗

 员:教务处、教学督导室、各二级学院负责人

(二)各部门主要职责

教务处:负责综合协调工作,根据相关要求,制定《教师课堂教学基本规范》与《学生课堂学习基本规范》,开展师生“一对一”结对帮扶活动,帮助学生解决学业上的困难,

统筹安排做好日常课堂教学检查等相关工作。

教学督导室:负责制定课堂教学诊断评价指标,开展相关培训,实施教学诊断,提出改进方案。

各教学院(系、中心):负责制定内部课堂教学诊断与改进配套方案,配合教学督导室课堂教学诊断工作,按照教学改进方案提升课堂教学内涵建设。要求教师切实规范课堂教学秩序,提高教学质量,增强课堂教学吸引力,使课堂教学有用、有趣、有效。

其他相关部门:根据优质校建设和课堂教学诊断要求,做好教学保障等服务与教学管理工作。

三、具体任务

1.时间安排:通知发放日至本学期期末,以课堂教学基本规范和质量评价为中心,组织院内督导集中听课,进行课堂教学诊断。

2.课程类别:做到专业全覆盖、课程全覆盖、专兼教师全覆盖,兼顾专业课、基础课。

3.工作内容:课堂教学重点考查教学目标与内容、教学准备、教学组织与实施、教学效果和特色创新以及课堂教学基本规范。

4.组织形式:在院内督导听课的基础上,组织好教师座谈会和学生座谈会,对课堂教学质量进一步诊断。

5.诊断成果:根据课堂教学诊断情况,及时提出改进意见和方案,切实推动课堂教学基本规范和质量的提升。

四、基本要求

()全体动员、提高认识

各教学单位要以学生为中心,提高全员对课堂教学基本规范和课堂教学诊改工作的认识,将课堂教学作为课堂教学诊断与改进的核心环节。

()组织学习、制定方案

以各部门集中学习和自学相结合,学习教师课堂教学基本规范等相关文件,制定本部门具体实施方案。方案应包括具体的听评课计划。原则上要求:本学期内专职教师听评课不少于4课时;所有专兼职教师接受听评课不少于2次,同时综合每位教师承担所有课程的课程性质、课程进度等因素,从不同侧面对同一位教师的不同课程进行听评课;所有听评课结束后,部门对所有课程评价进行排序。

()诊改运行、效果检验

根据课堂教学、诊改工作中反映出来的问题,有针对性解决,并进行总结提升。

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