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亚傅手机网页登录:关于推进课堂教学诊断与改进工作的通知

发布日期:2018-10-17   点击量:

各教学单位:

根据为贯彻落实《教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》(教职成厅〔2015〕2号)、

《关于进一步加强教学管理、规范课堂教学秩序的通知》等文件要求,强化课堂教学管理,推动课堂教学诊断与改进工作,不断提高人才培养质量。现将有关要求通知如下:

一、内部诊断

(一)研讨与学习:各教学单位组织好各项教学研讨活动,学习课堂教学诊断相关标准,进一步理解学习课堂教学基本规范,提高课堂教学效果。

(二)随堂听课:各教学单位对每一位授课教师做好听课安排,并提出改进建议。

二、经验分享

各教学单位可在本部门开展课堂教学诊断与改进工作、研讨学习、随堂听课、教学与学习交流、教师座谈会、学生座谈会等方面进行经验分享交流,共同提升课堂教学质量。

三、教学改进

针对课堂教学诊断工作,学院组织专题会议,讨论课堂教学中出现的突出问题,围绕优质校建设和提高课堂教学水平,提出具体改进方案。

附件:1.《亚傅手机网页登录课堂教学诊断与改进工作方案》

2.听课用表(公共基础课)

3.听课用表(专业课)

教 务 处

2018年10月12日

附件1

亚傅手机网页登录

课堂教学诊断与改进工作方案

为贯彻落实《教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》(教职成厅〔2015〕2号)和《关于进一步加强教学管理、规范课堂教学秩序的通知(社职教〔2018〕19号)》,结合我院课堂教学诊断与改进工作安排,特制定本方案。

一、基本目标

(一)坚持立德树人,牢固树立全员人才培养质量意识。

(二)以课堂教学为切入点,建立教学诊断与改进制度。

(三)根据教学诊断结果,制定专业内涵提升实施方案。

(四)分析人才培养质量各个要素,提高学院管理水平。

二、组织领导

(一)成立课堂教学诊断与改进工作小组

组 长:邹文开

副组长:程伟 杨凤欣 方新

成 员:屠其雷杨根来 王晓玫 赵学慧 赵巧云 何振峰 李高峰 刘俊敏 乔小军 任 飞 王丹 皮微云

(二)各部门主要职责

教务处:负责综合协调工作,根据相关要求,做好统筹安排。

教学督导室:负责制定课堂教学诊断评价指标,开展相关培训,实施教学诊断,提出改进方案。

各教学院(系、中心):负责制定内部课堂教学诊断与改进配套方案,配合教学督导室课堂教学诊断工作,按照教学改进方案提升课堂教学内涵建设。

学生工作处(团委):负责学生日常行为管理,学生课堂学习基本规范教育,规范学生行为。

其他相关部门:根据优质校建设和课堂教学诊断要求,做好教学保障等服务与教学管理工作。

三、具体任务

1.时间安排:10月15日至本学期期末,以课堂教学基本规范和质量评价为中心,组织院内督导集中听课,进行课堂教学诊断。

2.课程类别:做到专业全覆盖、课程全覆盖、专兼教师全覆盖,兼顾专业课、基础课。

3.工作内容:课堂教学重点考查教学目标与内容、教学准备、教学组织与实施、教学效果和特色创新以及课堂教学基本规范。

4.组织形式:在院内督导听课的基础上,组织好教师座谈会和学生座谈会,对课堂教学质量进一步诊断。

5.诊断成果:根据课堂教学诊断情况,及时提出改进意见和方案,切实推动课堂教学基本规范和质量的提升。

四、基本要求

(一)全体动员、提高认识

各教学单位要以学生为中心,提高全员对课堂教学基本规范和课堂教学诊改工作的认识,将课堂教学作为课堂教学诊断与改进的核心环节。

(二)组织学习、制定方案

以各部门集中学习和自学相结合,学习教师课堂教学基本规范等相关文件,制定本部门具体实施方案。方案应包括具体的听评课计划。原则上要求:本学期内专职教师听评课不少于4课时;所有专兼职教师接受听评课不少于2次,同时综合每位教师承担所有课程的课程性质、课程进度等因素,从不同侧面对同一位教师的不同课程进行听评课;所有听评课结束后,部门对所有课程评价进行排序。

(三)诊改运行、效果检验

根据课堂教学、诊改工作中反映出来的问题,有针对性解决,并进行总结提升。

附件2 听课用表(公共基础课)

任课老师

课程名称

教学单位

专业班级

班级人数

日期

评价指标

评价要点

分值

得分

教学目标

1.培育和践行社会主义核心价值观,引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观;

2.教学目标明确、具体,符合教学大纲的要求;

3.教学目标体现为专业服务、为学生可持续发展服务,鼓励学生思考与创新。

10

教学内容

1.符合教学大纲,科学明确,重点突出;

2.遵循学生认知规律,容量适当,难易适度;

3.注重德育教育融入课程,体现职业规范和职业素养。

10

教学准备

1.教学资源准备充分,利于学生自主学习,注重创设真实或模拟仿真的职业环境,教学设备运行良好;

2.学生精神面貌良好,教师仪态自然,教案规范完整。

10

教学组织与实施

1.围绕教学目标选用活灵多样的教学手段与方法;

2.教师清晰授课,教学环节衔接流畅;

3.激发学生的学习兴趣,引导学生投入学习全过程;

4.合理利用信息技术解决重难点问题或完成特定教学任务;

5.教学组织方式有利于学生的主动学习,强调协作与交流,培养学生解决问题的能力。

40

教学效果

1.学生全面参与学习过程,师生、生生互动体现充分;

2.学生注意力集中,思维活跃,课堂气氛良好;

3.有效的实现教学目标;

4.学生对教学活动和学习效果的满意程度高。

30

特色创新

(+10分)

请描述本科特色与创新点:

10

总分

100+10

总体意见

签字: 年 月 日

附件3 听课用表(专业课)

任课教师

课程名称

教学单位

专业班级

班级人数

日期

评价指标

评价要点

分值

得分

教学目标

1.培育和践行社会主义核心价值观,引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观;

2.教学目标明确、具体,符合教学大纲的要求;

3.教学目标符合学生身心发展规律,体现职业教育专业教学特点。

10

教学内容

1.教学内容围绕教学目标,重视学生职业素养的养成,突出能力培养;

2.吸收行业企业生产、经营、服务中的新知识、新技术、新工艺、新方法,反映国家和职业标准新要求;

3.重点、难点把握准确,处理得当,注重理论联系实际;

4.结合教学内容渗透思想教育,注意培养学生的工匠精神、创新精神。

10

教学准备

1.教学资源准备充分,利于学生自主学习,注重创设真实或模拟仿真的职业环境,教学设备运行良好;

2.学生精神面貌良好,教师仪态自然,教案规范完整。

10

教学组织与实施

1.体现行动导向理念,激发学生学习兴趣,体现“做中学、做中教”;

2.围绕教学目标选用活灵多样的教学手段与方法;

3.教师清晰授课,教学环节衔接流畅;

4.合理运用信息技术解决重难点问题或完成特定教学任务;

5.教学组织方式有利于学生的主动学习,强调协作与交流,培养学生解决问题的能力。

40

教学效果

1.学生全面参与学习过程,师生、生生互动体现充分;

2.学生注意力集中,思维活跃,课堂气氛良好;

3.有效的实现教学目标;

4.学生对教学活动和学习效果的满意程度高。

30

特色创新

(+10分)

请描述本科特色与创新点:

10

总分

100+10

总体意见

签字: 年 月 日

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